生活中，將近80%的信息都是通過視聽通道獲得的。

在視聽覺正常發(fā)育基礎(chǔ)上發(fā)展起來的視知覺和聽知覺的好壞也是影響孩子上課能否有效聽講的基礎(chǔ)。

試想，孩子上課時聽不懂老師講課的內(nèi)容，記不清老師的要求，就會出現(xiàn)不能長時間注意聽講，對語句聽得顛三倒四，根本談不上對學(xué)習(xí)的興趣，更談不上“有效學(xué)習(xí)”。

因此，優(yōu)良敏銳的視知覺和聽知覺能力對于孩子的未來具有十分重要的意義，是孩子智力開發(fā)的重要條件。

良好的視知覺可以使孩子在生活與學(xué)習(xí)中，能夠觀察細(xì)微、判斷精確、分析明晰、記憶牢固、反應(yīng)迅速，從而在語言文字、書畫藝術(shù)、科學(xué)社會等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)取得突出的成績。

同樣，良好的聽知覺對孩子語言能力的發(fā)展起著決定性的作用。它可以使孩子在生活與學(xué)習(xí)中，能夠聽覺敏銳、記憶牢固、語言出眾、音感明顯、智力發(fā)達(dá)，從而在語言、音樂、社交等方面取得突出的成效。

一個發(fā)展中的孩子，如果視聽知覺統(tǒng)合出現(xiàn)了問題，無論是視覺記憶，還是聽覺記憶都較差，上課注意力將很難集中，經(jīng)常會忘記老師的要求。孩子不能讓有限的課堂產(chǎn)生無限的效益, 而且也會影響課外的正常生活。

視聽統(tǒng)合能力差的孩子往往說起話來頭頭是道，可是看書卻看不明白；讀書結(jié)結(jié)巴巴，總是讀不連貫；聽指令做動作，反應(yīng)比較遲鈍；聽寫比較困難，老師說十個詞，他只能寫出三、四個……

視聽協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練

跳格子

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的視聽統(tǒng)合能力、反應(yīng)速度和下肢肌力

（1）在地上畫“田”字格，孩子站在田字格的中心

（2）家長指示“向左上跳”、“像右下跳”等，孩子做相應(yīng)的動作

你讀我找

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的視聽統(tǒng)合能力和快速閱讀能力

（1）找一篇適合孩子閱讀的文章

（2）家長念字，孩子找出相應(yīng)的字

（3）家長讀前半句，讓孩子找出并讀出后半句

你讀我畫

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的視聽統(tǒng)合能力和表達(dá)能力

（1）讓孩子聽一個完整的故事

（2）把聽到的內(nèi)容用幾幅圖表示出來

（3）讓孩子根據(jù)自己畫的圖講故事