怎樣幫助幼兒園的孩子們盡快擺脫假期過后的焦慮？老師們不妨試一試下面這些小游戲，好玩豐富且具有挑戰(zhàn)性，讓孩子在歡快的互動中提升技能，愛上幼兒園！

拼樹葉（小班）

游戲目的：

1、讓幼兒愛上大自然，樹立保護環(huán)境的意識；

2、對玩樹葉的游戲感興趣，體驗獨自完成作品的成就感；

3、豐富幼兒的想象力，能獨立完成拼搭并介紹自己的作品。

游戲準備：

各種樹葉及其他輔助材料。

游戲玩法：

1、與幼兒一起去收集落葉，在這個過程中多引導幼兒觀察周圍的事物，如：看到天上飛的小鳥，就觀察它們是如何飛翔的；看到桂花，就去觀察它們的樣子；看到魚兒，就去觀察它們如何在水里游動……

2、用收集到的落葉在戶外拼出各種不同的形狀，用落葉堆積或者搭出各種不同的物體。

指導策略：

1、建構游戲的開展離不開材料的支撐，平時的游戲中，利用最多的通常是人為加工后的材料，很少會利用自然環(huán)境中的材料，其實有很多植物都是可以用來當游戲材料的。本次游戲使用的就是自己收集的樹葉，具有一定的新鮮感，能夠滿足幼兒的好奇心。

2、教師在本次游戲活動中，一直是以引導者的身份在進行，并與幼兒一起觀察周圍的環(huán)境，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

小動物的家（小班）

游戲目的：

1、萌發(fā)幼兒對小動物的熱愛之情；

2、樂意參與建構游戲，能選擇較為統(tǒng)一的材料，運用圍合、壘高的方式為自己喜歡的小動物搭建一個家；

3、能使用輔助材料根據自己的想法簡單地裝飾小動物的家。

游戲準備：

大型泡沫積木、各類廢舊紙盒、易拉罐等，各種毛絨小動物玩具若干。

游戲玩法：

1、出示各種毛絨小玩具，引導幼兒給小動物搭建一個家；

2、幼兒自選喜歡的小動物，然后根據自己的意愿選擇材料為小動物造家并簡單地裝飾；

3、引導幼兒互相觀察，學習別人搭建的家，并向同伴介紹自己的作品。

指導策略：

1、進一步豐富基礎材料，在游戲中促進幼兒建構技能提升；

2、進一步幫助幼兒對生活環(huán)境分類，促進建構游戲內容更生動化，游戲化；

鼓勵幼兒簡單介紹自己的作品，進一步萌發(fā)幼兒熱愛小動物，樂意與同伴交往的情感。

挖地道（中班）

游戲目的：

1、根據實際情況，引導幼兒利用現有的教育資源感知濕沙的粘性與干沙的疏散、流動性；

2、掌握挖地道的方法，在游戲中互相交流、克服困難，提高協(xié)商合作的能力；

3、積極參與沙土建構游戲，體驗成功的樂趣。

游戲準備：

沙地、各種沙水玩具以及可以玩沙的廢舊物品。

游戲玩法：

1、幼兒親自體會干濕沙的特性，探索挖地道的方法；

2、在游戲中體驗成功與失敗，探索怎樣讓地道更堅固；

3、幼兒之間可以相互合作，讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。

指導策略：

1、重視幼兒相關知識經驗的積累；

2、重視教師的鼓勵和指導作用；

3、重視活動后幼兒相互評價，引發(fā)他們經驗共享。

我們的醫(yī)院（中班）

游戲目的：

1、培養(yǎng)幼兒合理布局的能力，增強空間概念，培養(yǎng)幼兒的動手能力和建構技能；

2、讓幼兒選擇合適的廢舊物品進行搭建，能在活動中學會合作、解決問題，感受成功的喜悅；

3、讓幼兒了解就醫(yī)流程、學會正確就醫(yī)。

游戲準備：

1、準備各種大小不一的紙盒或紙箱或者各種不同形狀的積木、筷子、橡皮泥等；

2、做好幼兒分組和場地安排工作；

3、參觀兒童醫(yī)院，了解就醫(yī)流程和醫(yī)院布局。

游戲玩法：

1、先讓幼兒說說兒童醫(yī)院的布局和就醫(yī)流程；

2、幼兒自主設計醫(yī)院布局圖紙；

3、利用準備好的材料，幼兒自主搭建“我們的醫(yī)院”。

指導策略：

1、在“我們的醫(yī)院”搭建活動中，教師應始終觀察幼兒，了解幼兒的想法、需要、能力等，抓住教育契機，及時地介入，指導幼兒探索。

2、在游戲中，旨在培養(yǎng)幼兒合理布局的能力，調動幼兒們的積極性，培養(yǎng)他們的自信心。

冰棍棒鳥巢（大班）

游戲目的：

1、根據自己的生活經驗，完成搭建活動，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力；

2、在搭建過程中，學習、運用和鞏固數、形、對稱、分類、力等相關概念，發(fā)展空間知覺；

3、愿意與同伴合作、討論，積極參與搭建游戲，體驗成功的快樂。

游戲準備：

各種不同的冰棍棒，鳥巢圖片以及建構區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設。

游戲玩法：

1、選擇合適的冰棍棒并拼擺立體的鳥巢，探索如何將鳥巢搭建好；

2、選擇一樣寬窄、長短的冰棍棒，擺放好，依次壘高，搭建鳥巢的墻面，保持墻面的平衡。

3、想想如何將鳥巢搭建成圓形的，使其牢固、美觀、具有創(chuàng)意。

指導策略：

1、讓幼兒做游戲的主人，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力；

2、豐富幼兒的生活經驗，善于引導幼兒進行觀察。

魔法易拉罐（大班）

游戲目的：

1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，遇到問題能與同伴共同解決；

2、搭建過程中能充分發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；

3、培養(yǎng)幼兒的分享意識。

游戲準備：

易拉罐若干。

游戲玩法：

1、用易拉罐進行建構、拼搭，激發(fā)幼兒想象力；

2、鼓勵幼兒拼搭完成后，與同伴分享自己的作品；

3、討論哪種拼搭具有新意，再次拼搭時需要注意什么問題。

指導策略：

1、放開幼兒的手腳和思維，支持幼兒的自主探究；

2、合作搭建中提升幼兒的分享意識和互助意識，體驗游戲的快樂。